http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_fria

Guerra Fria

 Você já pensou em estudar a Guerra Fria sem precisar pegar um livro ou o resumo da aula? Pesquise no link indicado e bons estudos. 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_Fria 

Revolução Industrial

Debate sobre as mudanças trabalhistas,Ensino Médio

Carta enviada aos vereadores

Carta elaborada pelos educandos do 7º ano "A", solicitando aos vereadores algumas melhorias para o município de Aurilândia.

ESTADO DE GOIÁS

SECRETARIA DE ESTADO

SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO-SÃO LUÍS DE MONTES  BELOS

COLÉGIO ESTADUAL PROFº ADALBERTO SOBRINHO

Rua Capitão Leobino Ribeiro Coutinho Nº 45- Aurilândia-GO

Aurilândia, 26 de junho de 2012

Excelentíssimo senhor presidente da Câmara de vereadores.

     Após um trabalho sobre Os três poderes desenvolvido pela professora Maria da Fraga Melo na disciplina de história, em parceria com a coordenadora profª Neide Neves e a secretária da Câmara Municipal Divina Lúcia, nós Alunos do 7º ano “A” do Colégio Estadual Professor  Adalberto Sobrinho de Souza, em uma visita  a Câmara Municipal tivemos a oportunidade de  conhecer o trabalho dos senhores vereadores e alguns de seus projetos.

  Sendo os senhores os representantes legais da população, resolvemos com o apoio da nossa professora escrever esta carta para informá-los de alguns problemas de nosso município que foram levantados em sala de aula. Pedimos para que elaborem alguns projetos que priorizem a pavimentação das ruas, principalmente as vilas e conjuntos que estão com muitos buracos, iluminação públicas de algumas ruas que estão escuras, transporte escolar adequado, principalmente para alunos da fazenda e uma atenção especial para a saúde pública.

  Acreditando na competência e no esforço dos mesmos para o desenvolvimento de nossa cidade e uma melhor qualidade de vida para a população Aurilandense é que esperamos uma solução mais rápido possível para tais problemas.

Desde já os nossos mais sinceros agradecimentos.

Os Três Poderes

Visita a Câmara Municipal para o encerramento do conteúdo sobre "Os Três Poderes", ministrado na turma 7º ano "A" do Colégio Estadual Professor Adalberto Sobrinho de Souza.

Câmara Municipal

 Palestra na Câmara Municipal com a secretária Divina Lúcia

Lanche oferecido pela secretária

Atividade avaliativa relacionada ao tema: O Tempo, a História e o trabalho do historiador.

 Estamos compartilhando aqui uma prova que foi trabalhada no 6º ano que aborda esses conteúdos. 

✏Prova: O Tempo, a História e o trabalho do historiador✍

1. Complete os espaços em branco do TEXTO I com as palavras do quadro abaixo:

TEXTO I

A História e o trabalho do historiador.

A _____________ é a ciência que ____________ os acontecimentos do _______________ utilizando os ____________ que a humanidade deixou. Esses vestígios também são considerados ______________________. A partir disso a História tenta compreender as __________________ e ________________ do tempo ___________________. O _______________ do historiador é colher ______________ sobre o passado para analisá-lo e tentar compreender sua relação com o presente.

2. Leia o texto abaixo depois responda às perguntas:

Os idosos

Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo.

Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história.

Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:

a) Oral

b) Textual

c) Visual

d) Mídia interativa

3. Cite três exemplos de Fonte Histórica:

R: 

4. A imagem abaixo representa a divisão da História de acordo com a visão europeia, porém esqueceram de colocar os períodos históricos. Complete os espaços com esses períodos:

5. Identifique a que século correspondem as invenções abaixo:

6. Ordene os marcos históricos da vida de um menino, elaborando a linha do tempo:

7. Agora faça a SUA linha do tempo:

"Quem não conhece o passado, viverá como uma eterna criança...”

"Quem sou eu sem meu passado? Sou apenas um mero indigente perambulando pelas esquinas da História com os olhos fechados"

Boa prova 

Profª Fraga